{"id":7101,"date":"2022-01-01T00:00:27","date_gmt":"2022-01-01T00:00:27","guid":{"rendered":"https:\/\/materialinmaterial.org\/wptest2\/?p=7101"},"modified":"2025-05-16T00:06:58","modified_gmt":"2025-05-16T00:06:58","slug":"leanne-betasamosake-simpson-la-tierra-como-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/leanne-betasamosake-simpson-la-tierra-como-pedagogia\/","title":{"rendered":"leanne betasamosake simpson, la tierra como pedagog\u00eda: inteligencia nishnaabeg y transformaci\u00f3n rebelde"},"content":{"rendered":"
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ID et.al.: EI024; Secci\u00f3n: Editoriales Independientes<\/p>

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Viene a trav\u00e9s de la tierra\n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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la vida rec\u00edproca<\/b><\/span>, la educaci\u00f3n surge desde la ra\u00edz. Proviene de ser acogidos por la tierra.<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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leanne betasamosake simpson (2022). <\/span>la tierra como pedagog\u00eda: inteligencia nishnaabeg y transformaci\u00f3n rebelde (trad. sol ar\u00e9chiga mantilla)<\/i>, Ciudad de M\u00e9xico: Taller de Ediciones Econ\u00f3micas.\u00a0 p. 17.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La inteligencia como participaci\u00f3n consensual<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En las historias nishnaabeg de la creaci\u00f3n que se cuentan y se discuten en Dancing on Our Turtle’s Back: Stories of Re-creation, Resurgence and a New Emergence, el proceso mediante el cual Gzhwe Manidoo cre\u00f3 el mundo es el proceso mediante el cual el pueblo nishnaabeg llega a conocer. Llegar a conocer es un proceso de espejeo o recreaci\u00f3n en el que entendemos que la epistemolog\u00eda nishnaabeg se refiere al conocimiento acuerpado animado colectivamente y vivido de forma que nuestra realidad, nuestro sentido de naci\u00f3n y nuestra existencia renacen continuamente en el tiempo y en el espacio. Esto requiere la uni\u00f3n del conocimiento intelectual y emocional en un contexto espiritual \u00edntimo y profundamente personal. Llegar a conocer es un proceso \u00edntimo, es el despliegue de la relaci\u00f3n con el mundo espiritual.<\/b><\/span><\/p>

Llegar a conocer tambi\u00e9n requiere una participaci\u00f3n compleja, comprometida y consensuada. <\/b><\/span>Las relaciones al interior del nishnaabewin est\u00e1n basadas en el consentimiento-un consentimiento informado (y honesto)- de todos los seres involucrados. Aqu\u00ed, la palabra consensar es clave, porque si los ni\u00f3s aprenden a normalizar la dominaci\u00f3n y la falta de consentimiento dentro del contexto educativo, la falta de consentimiento se convierte en una parte normalizada de las “herramientas” de aquellos que tienen y detentan el poder. En el contexto del colonialismo de asentamiento, no se ve a los pueblos ind\u00edgenas como dignos receptores de consentimiento, informado o no. Parte de estar colonizado es tener que involucrarse cotidianamente en toda clase de procesos, a los que, si tuvi\u00e9ramos opci\u00f3n, probablemente no consentir\u00edamos.<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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leanne betasamosake simpson (2022). <\/span>la tierra como pedagog\u00eda: inteligencia nishnaabeg y transformaci\u00f3n rebelde (trad. sol ar\u00e9chiga mantilla)<\/i>, Ciudad de M\u00e9xico: Taller de Ediciones Econ\u00f3micas.\u00a0 p. 27.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Colecci\u00f3n prisa mata de Taller de Ediciones Econ\u00f3micas:\u00a0http:\/\/www.t-e-e.org\/index.php\/prisa-mata\/<\/a><\/p>

Leanne Betasamosake Simpson
La tierra como pedagog\u00eda: inteligencia nishnaabeg y transformaci\u00f3n rebelde<\/em><\/p>

Leanne Betasamosake Simpson, escritora, m\u00fasica y acad\u00e9mica del pueblo Mississauga Nishnaabeg, plantea que la tierra tiene que\u00a0volver a ser<\/em>\u00a0la pedagog\u00eda. Alerta que el camino a la descolonizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no se encuentra en la disyuntiva entre cumplir con los requisitos del complejo acad\u00e9mico industrial o \u201cindigenizar la academia\u201d al llevarle conocimientos en sus propios t\u00e9rminos. En cambio, apunta a un aprendizaje arraigado al territorio y a la comunidad que rinda cuentas a las naciones ind\u00edgenas y cuyas labores vitales giren en torno a la regeneraci\u00f3n de sus sistemas.
En la epistemolog\u00eda\u00a0michi saagiig nishnaabeg<\/em>, la tierra es tanto el contexto como el proceso y el aprendizaje, relacional. Se trata de una transformaci\u00f3n permanente en donde se aprende tanto\u00a0de<\/em>\u00a0la tierra como\u00a0con<\/em>\u00a0la tierra en un entorno de amor, libre de la coerci\u00f3n autoritaria normalizada en la pedagog\u00eda occidental. Acuerpar la educaci\u00f3n desde el consentimiento, la observaci\u00f3n y el aprendizaje de todos los seres vivos con quienes cohabitamos requiere de una participaci\u00f3n compleja, comprometida y consensuada que no normalice la dominaci\u00f3n de las herramientas de quienes tienen y detentan el poder. Este es un aprendizaje que no puede ocurrir dentro de las aulas o los textos te\u00f3ricos, pues la teor\u00eda no es est\u00e1tica, se genera y regenera desde abajo en resonancia con el entramado territorial.<\/p>

2022
44 p\u00e1ginas
21.5 x 14 cm
Impresi\u00f3n risogr\u00e1fica
Grapa<\/p>

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PDF<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An ordinary man of ancient Egypt named Bai, shown in an attitude of prayer, dedicated an ear stele to the god Amun-Re, the “beautiful ram” of the sun, whose three pairs of ears in different colors signify “one who harkens to supplications.”<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":7095,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[113],"tags":[163,156,145],"class_list":["post-7101","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-biblioteca","tag-defensa-del-territorio","tag-justicia-climatica","tag-naturaleza"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7101"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8632,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7101\/revisions\/8632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7095"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/materialinmaterial.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}